人才培养

本科专业介绍

自动化（国家级一流本科专业建设点、国家特色专业建设点）

■ 培养目标

自动化专业培养适应国家新型工业化战略与经济发展需求，拥有强烈的爱国主义精神、高度的社会责任感，能够运用自动化、信息化、智能化等相关领域的基础知识和专业技能，解决各类自动化系统设计中的复杂工程问题，能够在物联网产业、智能制造业以及轻工业等相关行业从事科学研究、工程设计与管理等工作的高素质、复合型创新工程人才，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（1）具有良好的职业道德、社会责任感、法律意识和人文科学素养；

（2）具备扎实的自然科学和自动化及相关专业基础知识，为复杂自动化工程项目提供解决方案；

（3）具备独立承担自动化及相关领域工程项目的能力,能够进行科学研究、工程设计与管理；

（4）具备健康的身心、良好的人文科学素养和宽广的专业视野，和团队成员、专业人士能有效沟通，具备一定的组织、协调、管理和决策能力；

（5）具备全球化意识和国际视野，在不断变化的国际形势和环境中，能够通过终身学习发展新的知识和技能，适应职业发展。

■ 主要课程

自动控制原理、计算机控制系统（双语）、过程控制系统、电机与拖动基础、运动控制系统、电力电子技术等。

■ 就业去向

毕业生可在企业、机关、科研院所、大中专院校等从事自动化产品设计与开发、系统维护与管理及教学科研工作等。

■ 人才培养方案 2020自动化（卓工）.pdf 2020自动化.pdf 自动化2024.pdf

电气工程及其自动化（国家级一流本科专业建设点）

■ 培养目标

本专业面向国家战略性新兴产业发展需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素质、职业道德、社会责任感；扎实地掌握电气工程、自动化、电子与信息领域的基础理论、专业知识及基本技能，具备获取和综合运用知识与技能解决复杂工程问题的能力；具有团队合作、项目管理、沟通交流、自主学习和创新创业能力；能够在电气工程、新能源、智能电气、先进制造等领域和行业从事教育、科研、工程设计、技术开发、系统运行、经济管理等工作的高素质创新型社会主义建设人才。

（1）具有良好的人文科学素养、职业道德、法律意识和社会责任感；

（2）具有扎实的自然科学知识和电气工程及其相关专业基础知识，为电气工程及自动化领域复杂工程项目提供解决方案；

（3）具备独立承担电气工程及自动化领域工程项目的能力，能够进行科学研究、工程设计与管理；

（4）具备健康的身心、良好的人文科学素养和宽广的专业视野，和团队成员、专业人士能有效沟通，具备一定的组织、协调、管理和决策能力；

（5）具备全球化意识和国际视野，在不断变化的国际形势和环境中，能够通过终身学习发展新的知识和技能，适应职业发展。

■ 主要课程

电力电子技术、工程电磁场、自动控制原理、单片机原理与接口技术、电机与拖动基础、运动控制系统、电力系统分析、电气控制及PLC等。

■ 就业去向

本专业毕业生既可在国网电力公司、电力设计院、电力研究院、企业从事电力系统、电器设备的设计、研发、运维工作，也在大专院校从事相关教学科研工作。

■ 人才培养方案 2020电气工程及其自动化.pdf 电气工程及其自动化2024.pdf

物联网工程（国家级一流本科专业建设点、国家特色专业建设点）

■ 培养目标

本专业面向国家战略性新兴产业发展需求，培养德智体美劳全面协调发展，富有社会道德和责任意识，扎实掌握数学、自然科学基础知识以及物联网工程领域的专业知识，具备较强的科学思维、创新实践能力和良好的职业发展潜力，能够胜任物联网工程领域的科学研究、系统设计、产品开发与应用等工作的高素质复合型人才。

（1）人文和社会素养：具备良好的思想品德和人文科学素养，在工程实践或技术开发中理解并遵守道德规范、法律法规，具有推动社会经济发展和科技进步的责任感；

（2）工程能力：具有解决物联网及相关领域复杂工程问题所需要的扎实的数学和自然科学、工程技术和工程伦理知识，能够提炼、分析和解决本领域工程项目实施过程中遇到的关键问题并提出解决方案，具备从事物联网相关领域的科学研究和创新实践能力；

（3）沟通与团队合作能力；具有国际视野和良好的团队合作能力，能够在实际工作中适应不同角色；

（4）终身学习能力：能够积极主动适应社会环境、技术的发展变化，拥有终身学习的习惯和自主学习能力；

（5）就业竞争力：在物联网及相关领域具有良好的竞争力，能够胜任物联网工程领域的科学研究、系统设计、软硬件产品开发与应用等工作。

■ 主要课程

操作系统、计算机网络、数据库系统、计算机组成与系统结构、数据结构与算法分析、机器学习、无线射频识别技术、传感器网络原理（双语）等。

■ 就业去向

毕业生可在与物联网相关的企业、科研院所、大中专院校等从事物联网系统的架构设计、信息的感知与传输、数据挖掘利用、信息安全保障等方面的设计、开发、运行与管理维护，及教学科研工作。

■ 人才培养方案 2020物联网工程（卓工）.pdf 2020-物联网工程.pdf 物联网工程2024.pdf

微专业简介

具身智能机器人微专业是面向人工智能与机器人技术交叉领域的前沿学科项目，旨在培养掌握人工智能理论与机器人工程实践的复合型创新人才。在当前智能制造、服务机器人、无人系统筹领域快速发展的时代背景下，本微专业以具身智能机器人为研究对象，培养从机械结构设计、电子电路开发、控制系统构建到智能算法应用的全栈技术能力，具备独立设计、开发和优化智能机器人系统的综合素养，构建"机械-电路-控制-智能"一体化的跨学科知识体系，紧密对接国家智能制造与高端装备产业发展需求。

课程设计紧跟行业前沿，覆盖具身智能机器人的感知、决策、控制等关键技术，强调理论与实践的深度融合，培养学生解决复杂工程问题的实战能力。通过项目实践、企业实习、科研训练和学科竞赛等多元化活动，学生将获得丰富的工程实践经验和创新能力培养。

■ 培养目标

本微专业依托前沿项目引领、品牌赛事驱动、跨学科师生联动的实践教育平台，致力于培养：

• 跨学科技术能力：掌握具身智能机器人的理论基础与核心技术，形成机械工程、电子信息、计算机科学、人工智能等多学科交叉的知识结构。学生将系统学习机器人运动学与动力学、传感器原理与应用、智能控制理论、计算机视觉、深度学习等领域知识，并能将这些知识融会贯通，应用于复杂机器人系统的设计与开发。

• 系统化实践能力：通过机器人结构设计、智能控制系统开发、智能算法应用等实践环节，培养学生从需求分析到系统实现的全流程工程能力。学生将接触真实工程项目，完成从方案设计、原型开发、系统集成到性能测试的完整工程流程，掌握专业软硬件工具的应用，具备解决实际工程问题的能力。

• 创新创业素养：引导学生把握行业发展趋势，培养技术创新思维与创业意识，提升科技成果转化能力。通过创新创业课程、专利申请指导、创业团队孵化等环节，培养学生的创新思维和市场洞察力，了解技术商业化路径，为未来创新创业奠定基础。

• 团队协作能力：通过跨学科项目实践，培养学生的团队协作精神、沟通表达能力与工程伦理意识。在团队协作中，学生将扮演不同角色，学习项目管理、任务分工、进度控制等团队协作技能，同时培养工程伦理意识和社会责任感，理解技术应用的社会影响。

■ 招生对象

本校自动化类、计算机类、机械类、电子信息类大二优秀本科生

■ 招生人数 

30人

■ 课程设置 

联系方式：教务办 85912150